Volvox
Metodologia eksperymentu
Jak prawidłowo przeprowadzić eksperyment naukowy, czyli codzienne dylematy Karola Dociekliwego
Streszczenie
Pojęcia takie jak problem badawczy, hipoteza, kontrola pozytywna i negatywna mogą wydawać się uczniom trudne do zrozumienia, zatem warto im pokazać, że każdy z nas, każdego dnia rozwiązuje liczne problemy badawcze, tworzy kontrole i testuje postawione hipotezy, chociażby po to, żeby znaleźć rano skarpetki... Niniejszy scenariusz ma na celu zapoznanie uczniów z podstawowymi pojęciami z zakresu metodologii badań naukowych. W pierwszej części lekcji przybliżamy pojęcia na przykładach „z życia wziętych”. W drugiej części lekcji proponujemy przeprowadzenie bardzo znanego eksperymentu, w którym przy pomocy jodyny wykrywamy skrobię zawartą w różnych produktach spożywczych.
Cele edukacyjne
Zapoznanie uczniów z metodologią badania naukowego; samodzielne wykonanie prostego badania i uświadomienie roli kontroli w eksperymencie.
Wcześniejsza wiedza i umiejętności uczniów
Brak
Czas potrzebny na wykonanie
40 minut
Czas potrzebny na przygotowanie
0 minut
Specjalne wyposażenie i materiały
Protokół nie wymaga żadnych specjalistycznych odczynników ani sprzętu.
Odbiorcy dla których przygotowano oryginalny protokół
Uczniowie w wieku 13-16 lat.
Dodatkowe informacje
Brak
Autorzy
W. Grajkowski, A. Karnkowska, M. Augustyniak, E. Bogusz,
H. Dąbrowska, A. Dmoch-Hołody, B. Woźniak, A. Zdrojewska
Kontakt do autora
Szkoła Festiwalu Nauki
ul. Ks. Trojdena 4, 02-109 Warszawa, Polska
tel. +48 22 597 07 68, faks +48 22 597 07 15
sfn@iimcb.gov.pl
Właściciel praw autorskich
Copyright © Fundacja BioEdukacji,2005
WARUNKI LICENCJI
 Uznanie autorstwa
 Bez utworów zależnych
 Bez wspierania
 Rozprowadzaj na tych samych warunkach
 Użycie niekomercyjne
 Bez zestawów edukacyjnych
|
